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행동중재지원

행동중재 프로그램
긍정적행동지원(PBS)이란?
"긍정적 행동지원(Positive Behavior Support, PBS)"은
학생들의 행동, 학업, 사회·정서적 발달을 체계적으로 지원하는 다층적 지원 시스템입니다.
이를 통해 긍정적이고 안전한 학습 환경을 조성하여 교육공동체 모두의 성장을 지원합니다. (Center on PBIS, 2025)


PBS의 프레임워크
PBS는 3단계 지원 체계로 각 학생의 필요에 따른 맞춤형 학업·행동·사회정서적 지원을 체계적으로 제공합니다.


PBS의 기본 시스템
리더십팀(학교행동중재지원팀) 운영
체계적인 데이터 수집 및 활용
긍정적인 학교 문화 조성
학교 행정의 적극적인 지원
지속적인 교직원 전문성 개발
가정과의 협력 강화
형평성을 고려한 데이터 분석

1단계 : 보편적 지원

학교의 모든 학생 100%

리더십 팀 구성 및 운영

학교 데이터 분석을 통한 기대행동 선정 및 지원 체계 구축

기대행동 실천에 대한 강화

문제행동에 대한 약속된 예방 및 대응 체계 운영

지속적인 데이터 수집 및 분석을 통한 개선

2단계: 표적집단 지원

추가 지원 필요 학생 10~15%

추가 지원 필요 학생 체계적 선별

일부 학생이나 소그룹 대상 추가 지원 프로그램 운영

지속적인 점검 및 긍정적 강화 기회 확대

학업 지원 접근성 증가

가정과의 소통 강화

3단계: 개별학생 지원

즉각적 집중 지원 필요 학생 1~5%

심각한 위기행동을 만성적으로 보이는 학생 체계적 선별

기능적행동평가(FBA) 실시 및 기능 기반 행동중재계획(BIP) 수립 및 적용

지속적인 모니터링을 통한 주기적 검토 및 개선

장기 지원 및 심화 개입에 대한 의사결정
PBS의 5가지 구성요소
시스템 (Systems)
PBS가 학교 안에 자리 잡기 위해서는 이를 지속 가능하게 운영할 기반이 필요합니다.
이를 위해 학교 내 PBS 팀을 구성하고, 연수와 코칭, 실행을 돕는 여러 가지 지원체계를 마련합니다. 이러한 시스템은 실천 전략이 제대로 실행되도록 돕고, 데이터를 효율적으로 활용할 수 있도록 합니다.
데이터 (Data)
학교에서는 학생에 대한 다양한 정보가 일상적으로 쌓입니다.
PBS에서는 이 데이터를 바탕으로 학생들의 행동과 학습 상황을 파악하고, 효과적인 실천 전략을 계획하며, 변화 과정을 지속적으로 평가합니다. 이를 통해 지원이 필요한 학생을 빠르게 찾아내고, 그에 맞는 개입을 선택할 수 있습니다.
실천 (Practices)
학생들이 학교에서 긍정적인 행동을 익히고 유지하도록 돕기 위해, 검증된 전략과 개입방법을 적용합니다.
이러한 실천은 교실과 학교 전체의 분위기를 개선하고, 학생들이 학습과 사회적 상호작용에 잘 참여할 수 있도록 설계됩니다.
형평 (Equity)
PBS는 모든 학생이 존중받고 공정하게 지원받는 환경을 만드는 것을 중요하게 여깁니다.
이를 위해 문화적 다양성과 개별적 요구를 반영하고, 집단별로 데이터를 분석해 특정 학생들이 배제되거나 불이익을 받지 않도록 합니다.
결과 (Outcomes)
PBS의 목표는 궁극적으로 학생과 학교의 긍정적인 변화를 이끌어내는 것입니다.
행동 변화뿐 아니라 학업 성장, 사회·정서 발달, 더 나은 학교 문화로 이어질 수 있도록 구성원 모두가 협력합니다.